RPH BAHASA MELAYU TAHUN TIGA

MATA PELAJARAN           : BAHASA MELAYU

TARIKH                                 : 20 Ogos 2012

MASA                                     : 8.45 – 9.45 pagi

TAHUN                                  : 3 Mutiara

BILANGAN MURID             : 30 orang  (18 perempuan / 12 lelaki )

FOKUS UTAMA	5.0	Membaca kuat dengan kelancaran sebutan, intonasi dan gaya pembacaan yang sesuai.
	5.1	Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca.
	Aras 2	i.          Membaca pelbagai jenis ayat dengan             memberikan penekanan pada intonasi             berdasarkan tanda baca.
FOKUS SAMPINGAN	9.0	Mencatat dan menyusun maklumat
	9.2	Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada bahan yang didengar atau dibaca.
	Aras 1	i.          Merekod maklumat tentang sesuatu            perkara.
OBJEKTIF	Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat:             1.         Menjawab 3 hingga 5 soalan secara lisan tentang                               Jalur Gemilang dengan jawapan yang betul.             2.         Membaca dialog  tentang Jalur Gemilang dengan                                 sebutan dan intonasi  yang betul dan gaya yang                                 sesuai.             3.         Mengenalpasti dan menulis 4 hingga 5 maklumat                               penting tentang bendera Jalur Gemilang.
SISTEM         BAHASA	Tatabahasa		Morfologi  -  Kata Adjektif
	Sebutan dan intonasi		Membaca ayat
	Kosa kata		berani / suci / pandai / biru gelap,  dan sebagainya.
KEMAHIRAN BELAJAR	Kemahiran Bertutur Kemahiran Membaca Kemahiran Mendengar Kemahiran Menulis
PENGISIAN KURIKULUM	Ilmu		Pendidikan Sivik dan Kenegaraan, Pendidikan Muzik
	Nilai		Cintakan tanah air, keyakinan, menghormati, kerjasama, patriotisme, kreatif
	Kemahiran Bernilai Tambah		Kemahiran Berfikir – KBKK ( menjana idea )                                     menyusun mengikut                                     keutamaan Belajar Cara Belajar – mendengar dengan telti / bacaan mekanis / bacaan mentalis -        mencatat Kecerdasan pelbagai – Kontekstual                                          verbal linguistik,                                          muzik
PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID	Murid pernah melihat Jalur Gemilang yang yang dikibarkan di sekolah.
BAHAN SUMBER PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN	Bahan maujud Media Cetakan Media elektronik & ICT		- Jalur Gemilang -  lembaran kerja / keratan poster Jalur      Gemilang ( Jigsaw Puzzle ).  - cakera padat / komputer riba /  slaid     powerpoint.
PENEKANAN KONSEP 5P	i.Penggabungjalinan ii. Penyerapan iii. Penilaian iv. Pemulihan v. Pengayaan		- Mendengar, bertutur, membaca, dan      menulis. - Kajian Tempatan, Pendidikan Muzik,    Pendidikan Sivik. - Murid membaca dialog dengan intonasi      yang betul , sebutan yang jelas dan gaya   yang sesuai. -Menulis perkataan berpandukan gambar -Mengenalpasti dan menulis maklumat

LANGKAH / MASA	HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN	AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN	CATATAN
Set Induksi ( 5 minit )	1. Berbual     menggunakan     ayat yang betul. 2. Murid berbual secara     bertatasusila dengan     guru dan rakan-     rakan tentang     warna dan lambang     yang terdapat pada     bendera Jalur     Gemilang.	1. Murid dipanggil     secara rawak tampil     ke  hadapan. 2. Murid diminta     mencantumkan      keratan gambar Jalur      Gemilang. 3. Guru tunjukkan     bendera yang asal. 4. Guru dan murid     bersoal jawab tentang     Jalur Gemilang     a)  Apakah yang kamu lihat ? b)  Apakah nama bendera      ini ? c)  Berapakah warna yang      terdapat pada bendera  ini	Ilmu ·          Pendidikan        Sivik Nilai Murni ·          Patriotisme KBT ·         Kecerdasan Pelbagai Teknik ·         soal jawab BBM ·         Bendera dan keratan gambar Jalur Gemilang.

LANGKAH / MASA	HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN	AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN	CATATAN
	Kaitkan Jalur Gemilang dengan pelajaran hari ini.	d)  Berapakah jalur yang      terdapat pada bendera      ini ? e)  Mengapakah kita perlu      menghormati Jalur      Gemilang ?	KBKK hubungkait
Perkembangan Langkah 1 (15 minit)	1. Membaca dialog dengan sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan gaya yang sesuai. JALUR GEMILANG Ahmad             : Hai, kawan-kawan! Lukisan                          Jalur Gemilang yang                         cikgu Sani suruh buat, dah siap                 ? Saya ditugaskan                         mengumpulnya. Balan               :Jalurnya berbelas-belas. Belum              siap warna lagi. Chong              :Eh, warna jalur tu, Balan!                         Kenapa warna merah jalur                         tu seakan-akan warna ungu ? slaid powerpoint	1.Guru tunjukkan slaid    dialog tentang Jalur    Gemilang pada    powerpoint. 2.Murid dibimbing oleh     guru  membaca dialog    secara berkumpulan    mengikut watak dalam    dialog. 3.Murid dibimbing oleh    guru membaca dialog    dengan sebutan dan    intonasi yang betul    mengikut tanda baca. 4.Murid secara bertiga-    tiga diminta membaca    teks dialog mengikut    watak masing-masing    dengan sebutan,    intonasi dan gaya      yang sesuai. 5. Guru meminta murid     menyatakan kata     adjektif pada dialog.	Ilmu ·          Pendidikan Seni Visual Nilai Murni ·          ketekunan KBT ·         BCB Bacaan mekanis BBM komputer riba, skrin putih, slaid powerpoint.

LANGKAH / MASA	HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN	AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN	CATATAN
Langkah 2 (15 minit)	1.Mengecam maklumat     pada dialog 2. Menulis maklumat     tentang Jalur     Gemilang 1. Nama bendera __________ 2. Warna              i.________                            ii. ________                            iii ________                              iv ________ 3. Lambang	1. Guru mengedarkan     borang grafik. 2. Murid diminta oleh     guru mengenalpasti     maklumat penting     pada dialog 3. Murid diminta oleh      guru menulis maklumat     tersebut pada     lembaran kerja yang     diedarkan. 4. Guru membetulkan     struktur ayat,tulisan,     teknik membentuk     huruf, dan ejaan.	Ilmu ·          Kajian Tempatan Nilai Murni ·          kreatif dan inovasi KBT ·         BCB Bacaan Mentalis / Kemahiran menulis      BBM lembaran kerja
Langkah 3 ( 7 minit )	Penilaian	1. Murid mengenalpasti dan membaca 4-5 isi penting yang terdapat dalam dialog secara individu dengan sebutan dan intonasi yang betul.	Nilai Murni ·          tekun KBT- BCB Bacaan intensif BBM Petikan dialog
langkah 4 ( 7 minit )	Pemulihan	1.Murid dibimbing menyusun perkataan bagi membetulkan struktur ayat. 2. Membaca semula ayat yang disusun itu.	KBKK- menyusun mengikut keutamaan

LANGKAH / MASA	HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN	AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN	CATATAN
Langkah 5 ( 7 minit  )	Pengayaan	1. Murid melengkapkan peta minda berkaitan bendera Jalur Gemilang. 2. Murid menyemak jawapan berpandukan petikan dialog.	KBKK – verbal linguistik
Penutup ( 4 minit )	1. Aktiviti didik hibur. 2. Komen dan rumusan     daripada guru tentang     pencapaian murid     dalam aktiviti hari ini.	1. Guru mempamerkan slaid lirik lagu Jalur Gemilang. 2. Guru meminta murid menyanyi dengan iringan Muzik . 3. Guru memberi komen, pendapat dan rumusan tentang aktiviti murid.	Ilmu ·          Pendidikan Muzik Nilai Murni ·          kreatif Kecerdasan pelbagai- Muzik      BBM cakera padat muzik, komputer riba, slaid lirik lagu Jalur Gemilang.